Se sabe que la pr\u00e1ctica profesional constituye un momento trascendental en la formaci\u00f3n de los alumnos futuros docentes, se reconoce tambi\u00e9n como un momento sumamente complejo por la serie de problemas que se presentan a la hora de preparar, organizar y llevar a cabo las mismas. Es por ello que es esencial encontrar un espacio para compartir experiencias entre alumnos de distintos profesorados de matem\u00e1tica que tambi\u00e9n estuvieran transcurriendo ese momento tan importante en la formaci\u00f3n de un profesor, para su futuro desenvolvimiento en las instituciones educativas.<\/p>\n\n\n\n
Adem\u00e1s, se hace necesario e imprescindible la construcci\u00f3n de \u00e1mbitos de reflexi\u00f3n entre los docentes de la pr\u00e1ctica y did\u00e1ctica de los profesorados de matem\u00e1tica, la generaci\u00f3n de espacios de discusi\u00f3n acerca de la formaci\u00f3n en did\u00e1ctica, la formaci\u00f3n en contenidos matem\u00e1ticos, la pr\u00e1ctica docente como fuente de reflexi\u00f3n sobre la formaci\u00f3n, la problem\u00e1tica de la pr\u00e1ctica, el rol del profesor de la pr\u00e1ctica, entre otras cuestiones.<\/p>\n\n\n\n
Por otra parte, la situaci\u00f3n actual de distanciamiento social, preventivo y obligatorio, medidas adoptadas por el gobierno de la naci\u00f3n a ra\u00edz de la pandemia por Covid 19, ha hecho que las actividades acad\u00e9micas tengan modalidad virtual. Esto con lleva una serie de adaptaciones tanto de estudiantes como de docentes, los primeros en sus modos de aprendizajes y los segundos en sus pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza. Significan as\u00ed un doble desaf\u00edo como instituci\u00f3n y como docentes: la continuidad educativa a pesar del contexto, y el nuevo rol del sistema a una modalidad de educaci\u00f3n virtual (de emergencia). Por este motivo, es oportuno compartir tambi\u00e9n las experiencias de esta situaci\u00f3n, que fortalecer\u00e1n tanto a docentes como a futuros docentes en matem\u00e1tica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Se sabe que la pr\u00e1ctica profesional constituye un momento trascendental en la formaci\u00f3n de los alumnos futuros docentes, se reconoce\u2026<\/p>\n