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| Título |
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Ingeniero Químico (Res. CONEAU 901/09) |
| Área Científica |
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Tecnológica |
| Lugar de Dictado |
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Félix de Azara 1552
- C.P. N3300LQH - Posadas - Misiones - Argentina. |
| Teléfono - Fax |
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(03752)-425414, 422186 y 427498 |
| Objetivo General |
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Brindar al alumno una visión
global del contenido de la Ingeniería Química y sus
principales campos de aplicación, así como los conceptos
básicos previos para el estudio de la Ingeniería Química. |
| Objetivos Particulares |
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- Exponer los conceptos básicos de Ingeniería Química,
presentando ejemplos de los procesos industriales más relevantes
para la economía regional y nacional.
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- Proporcionar al estudiante una visión general de las
asignaturas a estudiar durante la carrera y de los campos de acción
al culminar los estudios.
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- Formar a los alumnos en expresión oral y escrita mediante
la realización de monografías y exposiciones orales
de los avances del trabajo.
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- Informar al alumno sobre los recursos disponibles en la universidad
dar una introducción a la vida universitaria.
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- Ayudar al estudiante a revisar su decisión de formarse
como profesional en Ingeniería Química.
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- Familiarizar al estudiante de primer semestre con la vida universitaria,
su papel dentro de la Universidad y los mecanismos establecidos
por la Universidad para promover su formación como individuo
y como profesional en el área.
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| Perfil |
Se espera que el Ingeniero
Químico que se forme en nuestra Universidad con el presente
plan de estudios: |
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- Posea una sólida formación científica y
tecnológica global, equivalente en lo sustancial a la requerida
por las empresas e instituciones que exigen este nivel de formación
en el país y en el mundo contemporáneo.
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- Desarrolle inquietudes y competencias intelectuales que lo
orienten hacia la educación permanente.
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- Desarrolle habilidades personales que le permitan analizar
y resolver problemas propios del campo profesional.
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- Desarrolle condiciones básicas de criticidad, creatividad
y flexibilidad personal para adecuarse y desempeñarse productivamente
en situaciones cambiantes y diversas.
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- Desarrolle habilidades instrumentales para la toma de decisiones
en relación con problemas y escenarios diversos, preservando
los principios éticos.
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- Posea actitudes personales favorables al trabajo en equipos
interdisciplinarios.
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- Desarrolle criterios consustanciados con la realidad provincial
y regional; y una actitud comprometida con el mejoramiento de
la calidad de vida y la preservación del medio ambiente.
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| Alcance |
La Resolución Ministerial
1232/01 en su Anexo V-13 establece como actividades profesionales
reservadas al titulo de Ingeniero Químico, las siguientes: |
a) Estudio, factibilidad,
proyecto, dirección, construcciones, instalación, inspección,
operación y mantenimiento (excepto obras civiles e industriales). |
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- Industrias que involucren procesos químicos, físico-químicos
y de bio-ingeniería y sus instalaciones complementarias.
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- Instalaciones donde intervengan operaciones unitarias y/o procesos
industriales unitarios.
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- Instalaciones destinadas a evitar la contaminación ambiental
por efluentes de todo tipo originada por las industrias y/o sus
servicios.
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- Equipos, maquinarias, aparatos e instrumentos para las industrias
indicadas en los incisos anteriores.
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b) Estudios, tareas y asesoramientos
relacionadas con: |
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- Aspecto funcional de las construcciones industriales y de servicio
indicados en el párrafo A y sus obras e instalaciones complementarias.
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- Factibilidad del aprovechamiento e industrialización
de los recursos naturales y materias primas que sufran transformación
y elaboración de nuevos productos.
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- Planificación, programación, dirección,
organización, racionalización, control y optimización
de los procesos industriales de las industrias citadas en el párrafo
a).
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- Asuntos de Ingeniería Legal, Económica y Financiera
relacionados con los incisos anteriores.
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- Arbitrajes, pericias y tasaciones relacionados con los incisos
anteriores.
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- Higiene, seguridad y contaminación ambiental relacionados
con los incisos anteriores.
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Unidad Informática - 18/09/2003 |